La rivière

Construis une belle rivière… et l’eau va couler !

Un bateau peut naviguer sur un lit de rivière bien plat. Construis une ligne de briques bien lisse pour faire couler de l’eau et jouer avec un bateau.

Objectifs

Explorer les propriétés tactiles des briques pour les orienter et les aligner.
Réduire l’appréhension du contact de l’eau.

Préparation

1 plaque
16 lettres dans un bol : un mélange de H, G et J
1 bol avec de l’eau

Placez une brique en position de lecture, dans le coin inférieur gauche de la plaque.

Déroulement du jeu

L’enfant explore la plaque pour trouver la source de la rivière de briques.

Il continue la rivière en ajoutant des briques, avec la partie lisse en bas qui représente l’eau.

L’enfant vérifie si le bas de la ligne est bien lisse.

Il mouille la rivière avec l’eau et joue avec une brique-bateau ou un autre jouet.

Angelo et Rochel, on va jouer à la rivière.
Vous pouvez prendre une brique dans le bol, une brique.
Est ce que vous voyez là où il y a les petits points ?
Ils sont où les petits points ?
Tu les as trouvés les petits points ?
On va les mettre tout en haut,
et on va attacher la brique
en bas de la plaque.
Est-ce que vous pouvez prendre les autres briques
et continuer à faire couler la rivière jusqu’en bas ?
Va chercher d’autres briques. Prends une autre brique
et tu continues la rivière. Oui.
Ça y est ? -Oui.
Est-ce qu’on a une grande rivière
qui coule jusqu’au bout ?
On essaie avec de l’eau ?
On va faire passer des pirogues.
Là, dans le bol, il y a de l’eau.
Tu viens chercher un peu d’eau sur les doigts
et on met de l’eau sur la rivière pour la faire couler.
Je te donne une pirogue,
et la pirogue, elle peut aller jusqu’au bout de la rivière.
On la fait couler, avancer,
naviguer jusqu’au bout.

Conseils et variations

Montrez comment orienter la brique en position de lecture : la partie lisse en bas, les picots en haut.
Encouragez l’enfant à inventer une histoire : où coule cette rivière ? Que peuvent représenter les picots ?
Vous pouvez rendre l’activité plus facile ou plus difficile en choisissant d’autres lettres ou en mettant plus d’une brique au départ sur la plaque.