Haut, haut, bas

Reproduis le même motif.

À l’envers ou à l’endroit ? Joue avec les picots et les espaces plats pour faire des motifs réguliers.

Objectifs

S’entraîner à l’exploration tactile, la discrimination et l’organisation des briques.
Suivre des instructions orales pour créer une combinaison.

Préparation

1 plaque
11 briques-lettres : un mélange de G et de C dans un bol.

Déroulement du jeu

L’enfant attache les briques du bol à la suite pour former une séquence « haut, haut, bas » : 2 briques vers le haut (espace plat en bas), 1 brique vers le bas (espace plat en haut).

Il répète la même séquence jusqu’à la fin de la ligne.

Conseils et variations

Aidez l’enfant à identifier l’espace plat sur la brique (l’espace où le caractère est imprimé, pour les voyants) : il doit se trouver en bas.
Expliquez-lui que placer l’espace plat en bas est le meilleur moyen de s’assurer que la brique est bien orientée.
Changez les briques-lettres.
Changez le motif de la séquence.
Inversez les rôles : demandez à l’enfant de choisir un modèle à suivre.