Écrire son nom en braille
Un plan de cours est utile pour travailler une compétence spécifique. Prenons un exemple : apprendre à un élève à écrire son prénom.
Des activités
ludiques pour apprendre
le braille
Un ensemble d’activités pour tous les enfants
Les LEGO® Braille Bricks forment une méthode d’enseignement pour aider les enfants à apprendre le braille et développer des compétences essentielles, par le jeu.
La méthode comprend plus d’une centaine d’activités. Elles permettent de travailler des compétences académiques et des compétences propres à la déficience visuelle.
Les activités sont réparties en 3 catégories : pré-braille, braille débutant, braille.
Elles sont organisées selon 3 niveaux de difficulté, sans recommandation d’âge.
(L’âge n’est pas un critère pour les enfants en situation de handicap, qui peuvent avoir des retards dus à divers problèmes de santé.)
À NOTER
Les indications pédagogique sont conçues comme un point de départ. Les enseignants sélectionneront et adapteront les activités en fonction des besoins de chaque enfant.
L’enfant pourra jouer et apprendre si l’environnement est accessible et encourageant.
Les activités pédagogiques
sont une partie essentielle du concept
des LEGO Braille Bricks.
Nous les avons créés
pour qu’elles correspondent aux besoins
des enfants porteurs de handicaps visuels
et aux objectifs scolaires.
Elles peuvent être utilisées
par tous les adultes qui interviennent
auprès des enfants, qu’ils soient
spécialisés en braille ou non.
Elles sont classées en trois catégories :
pré-braille, braille débutant, et braille.
Les activités de pré-braille s’adressent
principalement aux très jeunes
pour développer leur sens du toucher,
la motricité fine,
les coordinations.
Les LEGO Braille Bricks
sont conçus pour des enfants
à partir de quatre ans.
Les enfants plus jeunes peuvent faire
toutes ces activités
ou presque avec des Duplo.
Il y a aussi quelques activités de pré-braille
plus difficiles
pour des élèves plus âgés, pour développer
des stratégies d’exploration
et de représentation dans l’espace.
Dans la catégorie braille débutant,
le but des activités
est d’habituer l’enfant à distinguer
les combinaisons de points et apprendre
les lettres et les chiffres en braille.
Enfin, avec les activités de braille,
les enfants s’entraînent
à la lecture, à l’écriture, au calcul…
et à raconter des histoires, imaginer le monde,
interagir avec leurs camarades.
Les activités se jouent à un ou deux
ou à plusieurs,
même quand une activité est prévue
pour un participant,
on peut faire jouer plusieurs enfants
en même temps,
et ce sera beaucoup plus amusant.
Rien n’est long. Mieux vaut
enchaîner plusieurs activités courtes
plutôt qu’insister
sur un jeu qui dure longtemps.
Toutes les fiches sont imprimables,
disponibles en plusieurs langues
et transcrites
pour pouvoir être embossées en braille.
Activités de pré-braille
Les jeunes enfants développent une conscience tactile et comprennent les concepts de base nécessaires pour apprendre le braille, grâce à des manipulations et des exercices d’orientation.
Activités de braille débutant
Les enfants apprennent à différencier les constellations de points pour reconnaître les lettres, les chiffres, les symboles mathématiques et les signes de ponctuation en braille.
Activités de braille
Les enfants assemblent des caractères pour jouer avec les mots (littératie) et les chiffres (numératie).
Des plans de cours
Les plans de cours aident les enfants à développer des compétences complexes nécessitant des prérequis et plusieurs étapes pour être maîtrisées.
Ils incluent généralement :
-
des objectifs d’apprentissage (ce que les élèves doivent apprendre),
-
des indications sur comment atteindre ces objectifs (les activités utilisées),
-
une méthode pour mesurer la progression (observation, évaluation, devoirs).
