Braille débutant
Les jumelles
Les jumelles sont séparées. Peux-tu les réunir ?
Écrire son nom en braille
Enseigner le braille : Plan de cours 1
Un plan de cours est utile pour travailler une compétence spécifique.
Prenons un exemple : apprendre à un élève à écrire son prénom.
De nombreuses activités peuvent être combinées pour atteindre un objectif d’apprentissage, comme écrire son nom.) Un plan de cours construit une progression par étapes et variations afin que les enfants ne s’ennuient pas en faisant toujours la même chose.
Ces activités ont été adaptées à l’objectif spécifique sur lequel nous voulons travailler. Elles aideront l’élève à se souvenir des lettres de son nom et le conduiront vers l’autonomie.
1. Les jumelles
L’enseignant :
Écrivez le prénom de l’enfant en haut à gauche de la plaque.
Mettez dans un sac exactement les mêmes lettres.
L’enfant :
Il touche une lettre sur la plaque.
Il cherche la même brique dans le sac et la place sous sa jumelle.
2. La lettre manquante
L’enseignant :
Écrivez le prénom de l’élève sur la plaque.
Enlever une lettre et mettez-la dans un bol, avec trois autres lettres différentes.
L’enfant :
Il lit son nom et trouve la lettre manquante.
Il cherche la brique dans le bol et complète son nom.
3. Les majuscules
Faites cette activité quand l’élève est à l’aise avec l’écriture de son nom.
L’enseignant :
Écrivez 6 noms sur la plaque, en mélangeant des noms communs et des noms propres, y compris le nom de l’élève.
Veillez à laisser un espace d’une brique avant chaque mot, commun ou propre.
Préparez des signes majuscules.
L’enfant :
Il lit les mots.
Il place un signe majuscule devant chaque nom propre.
Ce plan de cours est un exemple d’adaptation d’activités avec un objectif précis. En plusieurs étapes, il aide à développer les prérequis nécessaires avant de pouvoir réaliser une tâche complexe.
N’hésitez pas à passer à une autre activité si vous constatez que l’enfant n’est pas prêt, ou pas à l’aise.
