Pêle-mêle de nombres

471, 174, 129 or 921… Peux-tu lire tous les nombres, même à l’envers ?

S’entraîner à déchiffrer les nombres à 3 chiffres, dans tous les sens.

Objectifs

Améliorer la compréhension de la valeur de position des nombres à 3 chiffres, en suivant les briques-chiffres en ligne, en colonne et en diagonale.

Prenez neuf chiffres au hasard
et posez-les en rectangle sur la plaque
avec le signe numérique.
Laissez bien un espace entre les briques
pour faciliter la lecture.
L’idée est que des nombres à trois chiffres
se cachent dans tous les sens du rectangle.
L’élève va les lire à l’endroit, à l’envers et même de travers.

Préparation

1 plaque avec le signe numérique en haut à gauche
9 briques-chiffres prises au hasard (certaines peuvent être identiques)

Faire une grille de 3 par 3 sur la plaque avec les 9 briques. Laissez des espaces pour faciliter la lecture des chiffres.

Déroulement du jeu

L’enfant lit tous les nombres à 3 chiffres dans la grille : les nombres peuvent être lus en ligne, en colonne ou en diagonale.

Les nombres peuvent aussi être lus à l’envers.

Nous allons faire une activité de mathématiques.
Comment je le sais ?
Parce que ça, c’est le signe numérique.
Oui, ça veut dire que tout ce qui se trouve sur la plaque
sera un nombre.
Donc dans ce rectangle
j’ai placé beaucoup de nombres.
Tu dois lire les nombres à trois chiffres
qui peuvent être écrits sur une ligne,
dans une colonne,
à l’envers,
comme ça, où à l’envers
comme ça.
Et même en diagonale.
Ok.
Voyons voir combien de
de nombres à trois chiffres tu peux trouver ?
Peux-tu me dire ?
Ok.
Celui-ci est quatre cent soixante-deux.
Deux cent dix-huit.
Cent soixante-sept.
Peux-tu en trouver d’autres ?
-Cent vingt-quatre.
Oui. Laisse-moi vérifier.
Donc tu lisais…
-Celui-là.
À l’envers en colonnes, c’est ça.
Oui.
Et ensuite,
Celui-là c’est…
Huit cent… seize.
Je ne suis pas sûr que ce soit huit cent.
Oh. Six cent seize.
Oui.
Et celui-ci c’est deux cent quatre-vingt-sept.
Ok.
Je suis sûr qu’il y en a d’autres qui sont cachés.
Mais tu en as trouvés beaucoup.
Donc c’est super ! Merci beaucoup !

Conseils et variations

Laissez du temps aux enfants pour explorer la grille. La lecture tactile demande plus de temps que la perception visuelle.
Modifiez les instructions :
– trouvez un nombre premier.
– trouvez le plus grand nombre à trois chiffres.
– trouver un multiple de 5