Il faut développer le toucher dès que possible

Exploration tactile
Manipulation

INTERVENTION PRÉCOCE

La vision joue un rôle essentiel dans le développement d’un jeune enfant. Mais pour les bébés et les enfants aveugles, l’ouverture au monde passe par le toucher.

La vision aide l’enfant voyant à coordonner ses mouvement, à se déplacer, à explorer son environnement, à percevoir les émotions des autres.
La vision favorise aussi le toucher : les informations récoltées par la vue et le toucher s’associent et s’enrichissent.

« L’intervention précoce ne fait pas juste la différence. Cela fait TOUTE la différence.«
Karen Borg, Directrice, Parent-Infant Program for Blind and Visually Impaired, Utah

Les bébés et les enfants aveugles doivent acquérir toutes ces compétences par le seul toucher. Le toucher n’est pas complètement développé à la naissance? Au contraire, ce sens évolue, en fonction de l’usage et des stimulations.
Il est donc essentiel de stimuler le toucher dès le plus jeune âge pour que les enfants aveugles et déficients visuels le développent au maximum.

Il faut multiplier les expériences tactiles des enfants aveugles, en les guidant et en les aidant à anticiper ce qu’ils vont toucher.
Un voyant sait en le voyant, qu’un objet métallique est généralement froid, qu’une brosse est piquante, qu’une éponge peut être molle et mouillée. Il se prépare à ce contact. L’enfant aveugle non guidé sera surpris, voire heurté par ce contact et risque de refuser ensuite de toucher d’autres objets.

Oui, tap, tap, tap !
Le braille doit être naturel.
Mais si l’on veut qu’un enfant lise et qu’il aime lire, il faut commencer tôt
avec des expériences d’amour, avec des expériences pratiques.
« Encore un peu ! Continue à avancer ! »
L’éducation précoce ne fait pas seulement une différence, elle fait toute la différence.
Les bébés aveugles réagisssent différemment,
Ils ont besoin de stratégies différentes que les autres enfants.
Les parents ont peur.
Cela perturbe l’attachement et le lien affectif.
Nous travaillons avec eux à l’intégration de ces besoins
dans les routines quotidiennes.
Lorsqu’ils changent les couches,
lorsqu’ils nourrissent les enfants,
lorsqu’ils s’assoient en famille,
Pour lire ou raconter des histoires.
La première chose qui nous préoccupe
est l’attachement.
Un bébé, lorsqu’il est aveugle,
s’il entend sa mère venir dans
le couloir, il deviendra très calme
afin d’écouter plus attentivement.
Mais la mère, elle pense :
« Mon bébé ne m’aime pas ».
Et c’est dévastateur.
Au lieu de cela, nous enseignons à la mère.
Oh, regardez, votre bébé devient très calme
pour mieux vous entendre.
Pour qu’il sache que c’est vous qui arrivez.
Nous conseillons souvent aux parents
de faire beaucoup d’explorations tactiles
Avec leurs enfants, et ce dès le plus jeune âge.
Nous conseillons aux parents
de porter le bébé sur la hanche
ou dans un porte-bébé, pour qu’il puisse sentir,
entendre, entendre la porte du réfrigérateur,
sortir le lait, ouvrir les céréales,
les secouer dans le bol.
C’est un apprentissage complet.

Conseils pour les parents et éducateurs

Favoriser l’autonomie : Laisser l’enfant toucher les objets, même ceux qui semblent fragiles ou complexes, pour l’aider à comprendre le monde.

Utiliser des descriptions verbales : Nommer ce que l’enfant touche et expliquer les sensations pour enrichir son vocabulaire et ses concepts. Un bébé a qui l’on donne plusieurs fois le même objet, en le nommant, va mémoriser la forme de l’objet.

Créer un environnement tactile riche : Organiser des espaces où l’enfant peut explorer en toute sécurité. Proposer des objets aux textures variées (lisses, rugueuses, douces, granuleuses) pour développer la sensibilité.

Répéter et varier les expériences : Le développement tactile se construit par la répétition et la diversité. Les réflexes de préhension sont présents dès la naissance. Il faut profiter de ce moment pour encourager et stimuler le toucher.

Importance du toucher affectif

Le toucher n’est pas seulement utilitaire ; il joue aussi un rôle dans le lien affectif. Les câlins, les massages et le contact physique contribuent au bien-être de l’enfant aveugle et renforcent sa sécurité émotionnelle.