Briques à deux picots

Deux, c’est juste parfait !

1 c’est trop peu, 3 c’est trop. Trie les briques et ne garde que celles qui ont exactement 2 picots.

Objectifs

Découvrir les briques tactilement.
Compter le nombre de picots sur chaque brique.

Cachez les 12 briques dans le sac.

L’enfant prend une brique dans le sac.
S’il s’agit d’une brique à 2 picots, il la place sur la plaque.

Si ce n’est pas le cas, il la remet dans le bol.

Veillez à ce que l’enfant utilise ses deux mains pendant l’activité : il doit s’entraîner à faire des mouvements à deux mains, car une bonne coordination bilatérale est essentielle pour la lecture en braille.
Encouragez l’exploration tactile « légère » des briques. Vous pouvez dire : « Si tu touches les picots doucement, tu les sentiras beaucoup mieux que si tu appuies fort ».
Activité de groupe : à tour de rôle, les enfants cherchent dans le sac une brique avec un certain nombre de picots. S’ils en trouvent une, ils la fixent sur la plaque.