Préparer au braille avec des DUPLO

Les briques DUPLO, plus grandes que les briques LEGO et les LEGO Braille Bricks, sont spécialement conçues pour les petites mains. Elles sont faciles à saisir et à manipuler. Elles sont idéales pour stimuler le développement moteur et sensoriel des jeunes enfants. (Les LEGO Braille Bricks ne sont pas recommandés pour les enfants de moins de 4 ans qui pourraient les porter à la bouche).

Pour les enfants plus âgés qui utilisent encore la préhension palmaire ou digito-palmaire et qui n’ont pas encore développé leurs capacités de pince fine, les briques DUPLO constituent une excellente étape intermédiaire. Elles vont les aider à développer les capacités motrices fondamentales et la transition vers des mouvements de main plus précis.

Transcription

J’ai donc commencé par l’activité « Recouvre la brique ».
Je voulais qu’il explore la plaque de base et qu’il sente les briques sur la plaque,
et qu’il prenne une autre brique et qu’il la pose sur la première.
« Et ce que nous pouvons faire, c’est trouver une brique
et nous en mettons une par-dessus, par-dessus.
Tiens, tu peux le remettre en place ? »
J’ai vu tout de suite que l’exploration tactile
de la plaque était difficile,
pas si facile.
Ce qui peut arriver, c’est que lorsque vous avez
ce problème, défensif, de réticence tactile,
cela signifie qu’il a eu peur
de toucher quelque chose, et arrêté d’explorer.
Et le développement de la motricité fine s’est arrêté aussi.
Cela signifie que dans les étapes de manipulation
et du développement de la motricité fine,
il en a manqué quelques-unes.
Cela se voit lorsqu’il joue du piano, par exemple,
il n’y a pas d’isolation des doigts et il utilise toute la main.
Parfois, c’est même le dessus de la main qui est utilisé
et pas dans la bonne position.
Cela nous montre donc qu’il doit commencer
avec des activités de pré-braille, avec DUPLO et des briques braille,
pour acquérir ces compétences d’isolation des doigts.
Et devenir un bon brailliste et écrire sur la machine à écrire.
« Peux-tu mettre la grosse brique sur la plaque ?”
Pour la deuxième activité, J’ai utilisé les plus grosses briques
parce que je voyais qu’il avait des difficultés
dans la préhension et le relâchement, et l’orientation des briques.
C’est plus facile avec des grosses briques.
« Et tu tires ! oui ! »
J’ai un peu changé pour l’activité
“ Nourris la chenille.”
C’est une petite chenille qui a besoin de manger
de la salade et du chou. C’est une activité bi-manuelle.
Il devait tenir une brique d’une main, et je l’ai aidé
à en prendre une autre et à l’orienter et à l’ajuster.
C’est une question de coordination pour faire grandir la chenille.
 

Les briques DUPLO présentent des textures lisses et des bords légèrement arrondis, ce qui en fait un excellent outil pour explorer et améliorer les aptitudes tactiles.

Sensibilité tactile : En touchant et en manipulant les briques, les enfants peuvent sentir leur texture, leur forme et leur poids, ce qui les aide à affiner leur perception sensorielle.

Différenciation des tailles et des formes : Les briques DUPLO étant disponibles en différentes tailles, les enfants peuvent s’entraîner à distinguer et à comparer les dimensions par le toucher, ce qui renforce leur capacité à percevoir les différences.

Jouer avec des briques DUPLO aide les enfants à développer différents types de capacités de préhension, qui sont essentielles pour des tâches complexes telles que l’écriture et la lecture du braille.

Préhension palmaire : les enfants utilisent toute leur main pour tenir une grosse brique. Il s’agit souvent de la première étape du développement de la motricité fine.

Pince : la manipulation de briques plus petites ou leur mise en place sur une plaque aide les enfants à affiner leur capacité à utiliser pouce et index.

Coordination œil-main pour les enfants malvoyants : construire avec des DUPLO nécessite de synchroniser la vision avec les mouvements de la main, ce qui favorise une meilleure coordination.

Coordination bi-manuelle : pour les enfants dont la vision est limitée ou inexistante, l’assemblage des briques nécessite l’utilisation des deux mains pour ajuster et aligner les pièces.

Force et précision des doigts : connecter et déconnecter les briques renforce les muscles des doigts et favorise l’indépendance, ce qui est vital pour la lecture du braille et d’autres tâches de motricité fine.